О проблемах системы образования много сказано. И все поделом. Иногда, общаясь со старшеклассниками и абитуриентами, невольно вспоминаешь эпизод из старого индийского фильма «Зита и Гита». Помните Ранджита? Этот тунеядец, впервые отправившись на базар, был в немалой степени озадачен видом баклажанов на прилавке. «Как? По-вашему они так выглядят?» переспрашивает он у продавца. Ну да, его можно понять. Ведь он видел баклажаны лишь в виде блюда в своем рационе питания.

Некоторые представители юного поколения очень напоминают этого антигероя. Просто сферы, в которых они полные профаны, разнятся. Например, абитуриенты, жаждущие попасть в число студентов по первой группе специальностей, не ведают, что Наполеон – это не только название любимого торта. А вот те, кто готовится записать свое имя в число студентов в третьей группе специальностей, на полном серьезе могут предполагать, что под определением «закон Ньютона» скрывается свод уголовных законов какой-то африканской страны.

Вот, такое будущее поколение приходит на смены нынешнему. Плохо это или хорошо? Как оценить это явление: «издержки узкой специализации» или же «освобождение мозгов от лишней и ненужной информации»? Пусть каждый сам ответит на этот вопрос.